Archivo: marzo 2009

Somos lo que vestimos

 

Una de las principales actividades del ser humano es la de ir de compras. La de consumir. Con diferentes motivaciones y objetivos pero, en la mayoría de los casos, dirigidos de alguna manera por las modas, los estereotipos sociales, los anhelos de una vida mejor o de una felicidad definida por la publicidad. Por lo tanto, la manera de ejercer unas determinadas preferencias en nuestro ejercicio diario de ser personas se ve, en gran medida, determinada por factores externos y no por medidas reflexivas.

Este es un fragmento de “Somos lo que vestimos”, un libro que permite pensar en cuáles son los patrones de consumo que llevamos actualmente para modificarlos hacia patrones de consumo más responsables y corregir aquellas modalidades insostenibles de producción y de compras. Surge de la colaboración del Gobierno de Aragón (España) y la Fundación Ecología y Desarrollo.

Los temas que trata son los siguientes:

1. Presentación.
2. ¿Es sostenible nuestro consumo?
Un sistema insostenible: El agotamiento de los recursos naturales.
La invasión de los residuos.
Cuando lo barato sale caro.
Hacia patrones de consumo más sostenibles.
Criterios que debemos tomar en cuenta…
3. Si nuestra ropa pudiera hablar ¿qué nos contaría?
Sobre el medio ambiente.
El algodón.
El textil y el agua.
Sustancias tóxicas.
Sobre las personas.
Relaciones Norte-Sur.
Condiciones laborales.
4. ¿El cambio ha comenzado? El camino de la sostenibilidad.
Impulsores del cambio.
5. ¿Qué me puedo poner hoy? Infórmate antes de elegir.
Reduce tu consumo.
Durante la compra ten en cuenta…
Cuando compres, piensa en tu opción.
¡No lo olvides! …Tienes a tu alcance prendas realizadas con materias primas más sostenibles.
Tienes otras posibilidades a tu alcance, la ropa de segunda mano.
Promociona y ten en cuenta el comercio local.
Después… Alarga la vida útil.
Alarga el tiempo de uso.
Cuando ya no me vale.
¿Dónde puedo consumir moda sostenible?
En establecimientos comerciales.
En Internet.
Prendas de segunda mano.
No tires la ropa, a otros les puede servir.
Talleres de Cáritas “A todo trapo”.
Otros lugares en los que depositar la ropa usada.
Dirección General de Consumo
Gobierno de Aragón – www.aragon.es
Puntos limpios en Aragón que reciben ropa y textiles.
Fundación Ecología y Desarrollo – www.ecodes.org
6. Bibliografía y web.

El libro tiene 28 páginas y se puede descargar desde aquí (PDF de 5.9 Mb.).

Suicidio

 

Salud, Sociedad

Es la acción de quitarse la vida de forma voluntaria y premeditada. Significa pues darse muerte a uno mismo. El ser humano continuamente lleva a cabo acciones autodestructivas como por ejemplo fumar, beber en exceso, practicar deportes de riesgo pero la intención habitualmente no es la de acabar con la propia vida sino experimentar determinado placer.

Cuando una persona tiene una intención de suicidio no buscan el deleite sino acabar con el sufrimiento porque su visión de túnel (no poder cambiar su situación actual) no permite ver otras posibles salidas.

En relación con este comportamiento podemos diferenciar entre:

  • Gesto suicida: Amenaza con hechos sobre una conducta autodestructiva que se llevará a cabo. Suele estar cargada con simbolismos.
  • Amenaza suicida: Lo mismo que el anterior pero con palabras.
  • Intento de suicidio: Daño autoinfringido con diferentes grados de intención de morir y de lesiones.
  • Ideación suicida: Pauta de afrontar los problemas que tiene cada persona.
  • Suicidio consumado: Conducta autodestructiva y autoinfringida que acaba con la muerte de la persona que lo lleva a cabo.
  • Suicidio frustrado: Suicidio que no llega a consumarse porque un imprevisto lo interrumpe.
  • Equivalentes suicidas: Automutilaciones que puede hacerse una persona.
  • Suicidio colectivo: La conducta autodestructiva la llevan a cabo varias personas a la vez. En este tipo de suicidios lo normal es que una persona del grupo sea la inductora y el resto los dependientes.
  • Suicidio racional: Una persona que tras una larga enfermedad (crónica o degenerativa) llega a la conclusión de que lo mejor que puede hacer es suicidarse.

Principales factores de riesgo

  • Trastornos psiquiátricos.
  • Trastornos del estado anímico.
  • Abuso de sustancias psicoactivas.
  • Esquizofrenia.
  • Trastornos de la personalidad.
  • Síndromes mentales orgánicos.

No hay ninguna víctima típica de suicidio; puede presentase en jóvenes y viejos, ricos y pobres, hombres y mujeres.

Una persona podría ser suicida si:

  • Habla de cometer suicidio.
  • Tiene problema en comer o dormir.
  • Hay cambios drásticos en la conducta.
  • Se aleja de los amigos y/ o las actividades sociales.
  • Pierde el interés en las aficiones, el trabajo, la escuela, etc.
  • Se prepara para la muerte extendiendo un testamento y último arreglos.
  • Regala sus posesiones valiosas o apreciadas.
  • Ha intentado el suicidio antes.
  • Ha tenido pérdidas severas recientes.
  • Pierde el interés en su apariencia personal.
  • Aumenta su uso de alcohol o drogas.

Qué se puede hacer

Estas son algunas maneras de ayudar a alguien que amenaza con suicidarse:

  • Ser directo. Hablar abierta y realmente sobre el suicidio.
  • Estar deseoso de escuchar.
  • Permitir la expresion de los sentimientos.
  • No debata si el suicidio es correcto o malo o los sentimientos son buenos o malos.
  • Póngase disponible.
  • Muestre interés y apoyo.
  • No actúe asustado.
  • No jure guardar el secreto. Hay que buscar apoyo profesional.
  • Evite dejar al alcance de la persona suicida los medios como las armas o píldoras.
  • Reciba las ayudas de personas o agencias que especializan en la intervención de crisis y prevención del suicidio.

Referencias:

http://www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/urgencias/doc/documentos/doc/suicidio.htm
http://usuarios.lycos.es/puntodevista/Pr/tema50/tema50.html
http://www.minsa.gob.ni/bns/salud_mental/doc/entender_ayudar.pdf

Imagen de: Diego MartinTM

Atlas Interactivo UNESCO de las Lenguas en Peligro en el Mundo

 

La UNESCO ha publicado el Atlas Interactivo UNESCO de las Lenguas en Peligro en el Mundo, una herramienta en la que figuran todos los datos e informaciones de la edición impresa (que se publicará en breve) y muchos otros más. Al usar esta interfaz, se pueden efectuar búsquedas sobre las lenguas en peligro enumeradas en la edición 2009 del Atlas, combinando los criterios de búsqueda y/o enfocando el mapa.

Este Atlas es fruto de un trabajo de colaboración efectuado a escala internacional por un equipo de más de 30 lingüistas del mundo entero, del cual han formado parte algunos especialistas que ya habían participado en la elaboración de las dos ediciones anteriores.

DESAPARICIÓN DE UNA LENGUA

La página del Atlas también nos sirve como punto de referencia para saber cuáles son los motivos de su desaparición:

Una lengua desaparece cuando se extinguen sus hablantes, o cuándo éstos dejan de utilizarla para expresarse en otra que, con frecuencia, está más extendida y es hablada por un grupo preponderante. La supervivencia de una lengua puede verse amenazada por factores externos, por ejemplo, un sojuzgamiento de índole militar, económica, religiosa, cultural o educativa; y también por factores internos, por ejemplo la actitud de rechazo de una comunidad hacia su propio idioma. Hoy en día, el aumento de los fenómenos migratorios y la celeridad de la urbanización suelen acarrear una desaparición de los modos de vida tradicionales, así como una fuerte presión para hablar la lengua predominante que es necesaria –o se percibe como tal– para participar plenamente en la vida de la sociedad y progresar en el plano económico.

Lo mejor que podemos hacer para evitar la desaparición de una lengua es crear las condiciones propicias para que sus hablantes la sigan usando y la enseñen a sus hijos. Esto exige con frecuencia la adopción de una política estatal que reconozca y proteja las lenguas minoritarias, el establecimiento de sistemas educativos que fomenten la enseñanza en la lengua materna de los educandos, y una colaboración creativa entre los miembros de la comunidad de hablantes y los lingüistas para elaborar un sistema escrito de las lenguas habladas y enseñarlas oficialmente. Habida cuenta de que la actitud de una comunidad de hablantes hacia su propio idioma es el factor más importante para su supervivencia, es fundamental crear un contexto sociopolítico que propicie el plurilingüismo y el respeto de las lenguas minoritarias, de tal manera que el hecho de hablar el idioma comunitario no se considere una obligación, sino una ventaja. Hoy en día, algunos idiomas son hablados por tan pocas personas que están condenados a desaparecer. No obstante, si la comunidad de sus hablantes lo desea, los lingüistas pueden registrarlos en la mayor medida de lo posible para que no desaparezcan sin dejar rastro.

Para más información sobre las lenguas en peligro, visita: http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?pg=00148

Resumen de Febrero, 2009

 

General

Educando para la paz

Escrito por Emanuel
Febrero 25, 2009

Se encuentra disponible para descargar el libro “Educando para la Paz y desde la Universidad: Antología Conmemorativa de una Década” (PDF).
Los escritos y documentos están organizados alrededor de tres ejes temáticos que ejemplifican las vertientes principales de investigación, creación, educación y acción en que han trabajado los participantes de la Cátedra UNESCO de Educación para [...]

Trastornos de la alimentación: autodiagnóstico

Escrito por Elizabeth
Febrero 23, 2009

¿Tienes problemas con tu forma de comer? ¿Te disgusta la forma y tamaño de tu cuerpo? ¿No sabes qué  te está pasando?
El siguiente instrumento está diseñado para proporcionarte un primer apoyo.
CUESTIONARIO PARA EL AUTODIAGNÓSTICO DE FACTORES DE RIESGO EN TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN.
El propósito de este cuestionario es proporcionar a las mujeres (adolescentes y jóvenes mexicanas)  [...]

28 de Febrero 2009: Segundo Día de las Enfermedades Raras

Escrito por Elizabeth
Febrero 18, 2009

La Asociación Sierra Solidaria de la Comunidad de Madrid, inscrita en el Registro de Asociaciones de la Conserjería de Justicia e Interior de la Comunidad de Madrid, fue fundada en Enero de 2007 por parte de varias personas afectadas por enfermedades raras y/o discapacidad, sus familiares y profesionales de la salud en la Sierra de [...]

2009: Año de la Evolución

Escrito por Emanuel
Febrero 9, 2009

El 12 de febrero de 2009 se cumplen 200 años del nacimiento de Charles Darwin, quien publicó hace 150 años el libro “El origen de las especies“.
En este contexto, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) iniciará el Año de la Evolución para impulsar la divulgación de la teoría de la evolución. Se llevarán a [...]

Instituto de Asistencia e Integración Social del D.F.

Escrito por Emanuel
Febrero 5, 2009

La atención de la población sujeta de asistencia social que padece abandono familiar o tiene antecedente de vida en calle requiere de la participación de la sociedad civil y del gobierno del Distrito Federal para dotarlos de los elementos necesarios para su cuidado.
El Instituto de Asistencia e Integración Social del D.F. (IASIS) esta integrando por [...]

Depresión

Escrito por Elizabeth
Febrero 3, 2009

Es importante aclarar que la depresión no es lo mismo que un estado pasajero de tristeza que puede ser considerado como una reacción normal ante un acontecimiento negativo (pérdida de un ser querido, divorcio, enfermedad, etc). Sin embargo si dicho estado se prolonga en el tiempo o sus síntomas se agravan impidiendo el desarrollo adecuado [...]

8 de marzo: Día Internacional de la Mujer

 

Desde 1975 (Año Internacional de la Mujer) el Día Internacional de la Mujer se celebra el 8 de marzo para conmemorar la lucha histórica por mejorar la vida de la mujer. Se celebra en todo el mundo a nivel local y nacional.

Los antecedentes históricos no son muy explícitos. Sin embargo la institución de este día se atribuye a dos hechos importantes ocurridos ambos en la ciudad de Nueva York.

El primero fue una gran marcha de trabajadoras textiles en el año 1857. Miles de mujeres marcharon sobre los barrios adinerados de Nueva York en protesta por las miserables condiciones de las trabajadoras.

El segundo, ocurrió en 1908. Ese año 40,000 costureras industriales de grandes factorías se declararon en huelga demandando el derecho de unirse a los sindicatos, mejores salarios, una jornada de trabajo menos larga, entrenamiento vocacional y el rechazo al trabajo infantil. Durante la huelga, 129 trabajadoras murieron quemadas en un incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, en Washington Square, Nueva York. Los dueños de la fábrica habían encerrado a las trabajadoras para forzarlas a permanecer en el trabajo y no unirse a la huelga.

El tema para el 2009 es “Mujeres y hombres unidos para poner fin a la violencia contra las mujeres y las niñas”.

El pasado 25 de febrero de 2008 el Secretario General de la ONU puso en marcha la Campaña  2008-2015 UNIDOS para poner fin a la violencia contra las mujeres con el objetivo general de sensibilizar al público, aumentar la voluntad política y los recursos para prevenir y responder a todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas en todas partes del mundo.

El Marco de Acción proporciona un marco general para los esfuerzos que se emprendan a nivel mundial, regional, nacional y local. Identifica cinco resultados fundamentales como puntos de referencia para la Campaña que deben alcanzarse en todos los países para el año 2015 y esboza un programa de actividades de las Naciones Unidas y los resultados previstos.

Para mayor información sobre la Campaña del Secretario General de Naciones Unidas, visita http://www.un.org/spanish/women/endviolence/index.shtml

En México este próximo 9 de marzo sera celebrado el evento llamado Día Internacional de la Mujer 2009 en el Auditorio Nacional. En el se trataran temas de mucha importancia para todas las mujeres sobre todo para aquellas que aún viven humilladas y maltratadas en su entorno familiar o social.

Participaran con sus exposiciones mujeres valientes como Fernanda Familiar con el tema Nuestra sexualidad; Margarita Blanco con el tema Nuestra sexualidad; María Marín con el tema Mujer sin limites; María del Sol con sus temas y sus canciones y muchas más del mismo interés.

Las interesadas en el tema pueden acceder a la pagina http://www.diainternacionaldelamujer.com.mx/ en donde pueden obtener un formato para registrarse y cambiarlo por un boleto en TicketMaster para llegar a las taquillas del auditorio y dar una cuota de recuperación de $200 pesos. El dinero que se recaude  será para la asociación “Ya basta de violencia contra la mujer, A.C.” y servirá para otorgar becas de enfermería, para capacitar y beneficiar la vida de diversas mujeres.

El cupo es limitado y el canje de boletos será hasta agotar existencias.

Referencias:

http://www.un.org/depts/dhl/spanish/womenday/

http://www.mendoza.edu.ar/efemerid/3_mujer.htm

http://www.unifem.org.mx/un/index.php?option=com_content&view=article&id=113%3A8marzo09&catid=36%3Aactivities&Itemid=29

http://www.unifem.org.mx/un/index.php?option=com_content&view=article&id=113%3A8marzo09&catid=36%3Aactivities&Itemid=29

http://publicalpha.com/dia-internacional-de-la-mujer-2009-en-el-auditorio-nacional/

http://www.retosfemeninos.com/

Imagen de: B G

21 de marzo: Día Mundial del Títere

 

La UNIMA (Unión Internacional de Marionetistas), con sede en España, ha establecido para el 21 de Marzo el Día Mundial del Títere.

El uso de títeres es muy popular y muy atrayente para la mayoría de niños, pues para ellos el títere es un personaje mágico que les permite desarrollar su imaginación y creatividad.

Estimulan la capacidad de atención, la comprensión mediante historias que son con contadas de manera sencilla creando de  casi inmediatamente una empatía entre los espectadores y los pequeños actores.

Construir y jugar con títeres, además de estimular la creatividad, abre un mundo para la expresión y la comunicación. Títere y titiritero (niño o adulto) serán uno, pues le otorgará vida propia en base a sus vivencias.

Además de sus beneficios lúdicos, son una rica fuente de juego simbólico y un útil auxiliar terapéutico.

UNIMA se encarga de organizar el Día Mundial del Títere con la idea de conseguir que el mundo de la marioneta sea más conocido y reconocido también en otros ámbitos de la vida cultural internacional.

Este año el honor de escribir el mensaje ha sido para Petr Matasek, nacido en Praga, es una de las figuras más relevantes del teatro checo contemporáneo. Durante más de 25 años ha sido el escenógrafo jefe de la compañía de marionetas Drak y también realiza trabajos por encargo de numerosos teatros checos y extranjeros.

Una idea de la UNIMA México es que ese día se pudiera hacer algún evento para celebrar este día desde una reunión, presentaciones de grupos, información radial en entrevistas, presentaciones de diversos grupos en algún espacio conseguido, entrada libre a funciones o con descuento, programas de TV, repartir volantes informativo en fin cualquier cosa para que en todo México podamos celebrarlo juntos y que este día no pase desapercibido.

Referencias:

http://www.artezblai.com/artezblai/temas/

http://www.titeresdeunimamexico.blogspot.com/2009/02/21-de-marzo-dia-del-titere.html

http://pagesperso-orange.fr/unima/index.htm

http://titeresdeunimamexico.blogspot.com/

21 de marzo: Día Mundial del Síndrome de Down

 

La “Down Syndrome International” fijó oficialmente el 21/3 para celebrar el Día Mundial del Síndrome de Down.

La fecha no es casual, nos recuerda la triplicación del cromosoma 21 llamado comúnmente Síndrome de Down (técnicamente no todas las personas con síndrome de Down tienen tres copias de dicho cromosoma, pero sí la mayoría).

Hace algunas décadas los niños con Síndrome de Down morían a temprana edad a  consecuencia del desconocimiento o desatención de sus cardiopatías. Incluso se hablaba de que no existían adultos con el Síndrome de Down.

En la actualidad es claro que el Síndrome de Down en si mismo no es una enfermedad sino una condición de vida y que mediante una adecuada labor preventiva se pueden evitar o manejar oportunamente las implicaciones de salud y con ello darles una buena calidad de vida.

La vida social de las personas con Síndrome de Down también ha cambiado, actualmente se reconocen y se respetan sus derechos y su capacidad para ser parte fundamental de su familia y de su entorno, para tener amigos, parejas estables y desarrollar una vida afectiva como la de cualquier otra persona.

El 21 de Marzo es un día de celebración así como un día de compromiso con nuevos retos para hacer que el respeto y la integración de las personas con Síndrome de Down sea posible.

Referencias:

www.uvfajardo.sld.cu/Members/marin/21-de-marzo-dia-mundial-de-sindrome-de-down

www.disfonema.wordpress.com/2006/03/21/dia-internacional-del-sindrome-de-down/

Imagen de: Érre Ortega