El sábado 20 de abril, de 11:00 a 20:00 hrs. en el parque México, la Universidad del Medio Ambiente (UMA), ha organizado un evento distinto, con ideas vanguardistas, su objetivo es promover el diálogo e intercambio en relación a temas socioambientales.
Biosfera México participará con el taller “mascaras de animales de la cuenca del Valle de México,” de 11:00 a 17:00 hrs.
¡Los esperamos!
D.R. Serpentina Cultural A.C.
Hoy se conmemora el día mundial de la educación. Más allá de los pactos que firmen los gobiernos y los eventos en donde los políticos se toman la foto o de las críticas desinformadas que la mayoría de la gente hace. Es urgente pensar en dos situaciones: 1) que la educación parte del individuo, forma personas y 2) que la educación no solo es responsabilidad de la escuela, sino de todos los actores sociales, claro está, empezando por los padres de familia, pues solo las personas pueden formar personas.
Resulta fundamental comprender que la educación es un proceso que dura toda la vida y que todas las personas adultas educamos a los menores con el ejemplo, no solo con las palabras, sino con nuestras acciones. También, es necesario aclarar que hay distintas nociones de educación y que van de acuerdo a la ideología desde la cual se construyen.
En México ha prevalecido un modelo en el cual se educa para trabajar, y desde la década de los ochenta del siglo veinte, el enfoque tecnócrata ha favorecido los modelos educativos en los cuáles las humanidades y artes prácticamente han sido relegadas y se privilegia el cubrir necesidades económicas derivadas de los tratados internacionales de comercio. Ahora bien, el problema no está en educar para trabajar, sino en que solo se reduzca a eso la educación y la función del hombre: “vivimos para trabajar” o “trabajamos para vivir” y en este caso “educamos para trabajar” o “educamos para vivir”.
No somos un constructo caprichoso solo de la naturaleza, ni de la sociedad, somos el resultado de una serie de circunstancias que determinan, por decirlo así, nuestro abanico de opciones en la vida de entre las cuales podemos elegir. (Bohm, 1989)
Así, la educación tendría que contribuir a prepararnos para elegir y para construirnos ése abanico de posibilidades, es decir, la educación que se centra en la formación de personas tiene el poder de entender en toda su complejidad (biológico, social) al ser humano, para darle una cierta orientación para que la persona encuentre el sentido de su vida. Y ese sentido de la vida tiene que ver con el despertar de la vocación. La vocación de ser uno mismo, de encontrarse a sí mismo y recorrer su propio camino único e irrepetible. (Taylor)
Con frecuencia escuchamos que la educación es la solución a la violencia que vivimos porque es el resultado de las relaciones viciadas y aceptadas socialmente en las cuales personas inconformes, frustradas, insatisfechas e infelices, quienes en muchos casos han vivido marginación y un acceso a la educación muy limitado, se descargan en las otras sin pensarse, sin conocerse a sí mismas. Es por ello, que la educación debe ocuparse, además de transmitir los conocimientos básicos, de transmitir valores y prácticas sociales que les permitan a los individuos formarse como personas y descubrir su propio camino.
Este es un proceso en el cual la familia tiene un rol fundamental, pues la persona en primera instancia se forma en el hogar y no se pueden desentender de esta responsabilidad los padres. Por lo que toca al sistema educativo, debe apuntalar, expandir y potenciar las posibilidades de formar personas que se conozcan a sí mismas, capaces de decidir libremente y de manera autónoma y también de mirar hacia el futuro para construir en el presente y entender las consecuencias de sus actos.
Todo esto solo se puede aprender de las vivencias con otras personas. Por ello es que un día como hoy, les propongo reflexionar y valorar las acciones que realizamos cada día pues impactan en la formación de las personas que tocamos a lo largo de la vida, no solo en los más jóvenes, si no a todos: ¿qué le aporto yo a las personas con las que me relaciono en mi día a día?
Referencias
Taylor Viviana. El hecho educativo: algunas miradas posibles. http://es.scribd.com/doc/49741323/EL-2520HECHO-2520EDUCATIVO-2520Algunas-2520miradas-2520posibles-5B1-5D-1
Winfried Bohm (1989). Teoria, práxis, poiesis. En bibloteca digital del CREFAL, en http://tariacuri.crefal.edu.mx/crefal/crefal2011/images/stories/publicaciones/erajpani/erajpani5.pdf
La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como día mundial de concientización sobre el autismo para poner de relieve la necesidad de ayudar a mejorar las condiciones de vida de los niños y adultos que sufren este trastorno.
Cuando hablamos de autismo y/o de personas con autismo hacemos referencia a un conjunto de alteraciones semejantes, pero cuyas manifestación varía mucho en grado y forma de unas personas a otras.
El tomar el autismo como un continuo (espectro) más que como una categoría única, nos permite entender que cuando se habla de autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo estamos empleando términos comunes para hablar de personas muy diferentes.
El término “Espectro Autista” fue empleado por primera vez por Lorna Wing y Judith Gould en 1979. Lorna Wing en 1988 expuso que las personas situadas en el espectro son aquellas que presentan las siguientes características:
Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas.
El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros, también está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos obsesivamente o seguir rutinas muy específicas, los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos.
Hasta el momento no existe una cura pero sí tratamientos que si son dados en tiempo, logran resultados significativos en quienes lo padecen, de ahí la importancia de realizar diagnósticos tempranos.
Referencias:
http://www.un.org/es/events/autismday/
http://www.aimdigital.com.ar/aim/2013/04/01/autismo-dia-mundial-de-concientizacion/
Video: Los últimos minutos con Oden
“Los últimos minutos con Oden” es un cortometraje acerca de lo que vive un hombre en los últimos momentos de vida de un perro con cáncer.
Siempre es difícil pensar que puedes perder a la familia y amigos, y eso sucede también con los perros que son compañeros inseparables. En el caso de Oden su tutor se ve obligado a practicar la eutanasia para evitar el sufrimiento de su mejor amigo, reflexionando qué es lo verdaderamente importante en su vida.
El cáncer de estómago, también conocido como cáncer gástrico, es una enfermedad por la que se forman células malignas en este órgano, afectándolo gravemente. La genética en el cáncer gástrico tiene cierta influencia, si algún familiar directo ha padecido cáncer gástrico, hay mayor probabilidad de que este tipo de cáncer aparezca en los descendientes de estas personas.
El cáncer colorrectal afecta a una parte importante del recto o ano y como todo tipo de tumor maligno puede afectar a una pequeña parte o a todo el órgano definiéndolo así por estadios de acuerdo a una menor o mayor afectación. Puede presentarse debido a la mala calidad de la alimentación, alimentaciones con exceso de grasas o con bajas cantidades de fibra, hábitos defecatorios anormales y alimentarse con comidas de poco residuos.
Factores de riesgo
Varios estudios han comprobado que existen algunos factores de riesgo para el cáncer de estómago y colorrectal, entre ellos estan:
Detección temprana y síntomas
Por lo general el tumor es silencioso y no presenta ninguna sintomatología, la persona puede tener un cáncer gástrico, desarrollándose durante meses o años sin darse cuenta. En etapas tempranas los síntomas pueden ser también a causa de otras molestias lo que hace más difícil detectarlo.
En etapas tempranas, puede presentar los siguientes síntomas:
En etapas avanzadas, esta enfermedad presenta síntomas más específicos:
Prevención
Existen algunos acciones simples que podemos realizar para mejorar nuestra salud digestiva y con ello evitar enfermedades como el cáncer gástrico y/o el cáncer colorrectal, como por ejemplo:
Referencias:
http://www.crhoy.com/cancer-gastrico-segunda-causa-de-muerte-en-el-pais/