Ocho años creando, jugando, sonriendo, viviendo, sembrando, compartiendo, aprendiendo, corriendo, creciendo, soñando, respetando, sintiendo, informando… Suena sencillo pero no ha sido nada fácil.

En este tiempo han ocurrido muchos cambios, unos positivos y otros no tanto pero hasta ahora de todos hemos salido adelante, en buena parte gracias a su ayuda. Por lo que queremos agradecer a todas las personas que han permitido que este grupo de educación ambiental corrija sus errores para poder crecer, a todos aquellos que nos animan a seguir y a otros tantos que han puesto su ser en este gran emprendimiento. Valoramos mucho su cooperación.

Los invitamos a conocer más de nuestro trabajo y que nos ayuden a difundirlo para poder contagiar a más personas de nuestro respeto y compromiso con el ambiente y una mejor calidad de vida, y que ustedes sigan siendo hacedores de un mundo mejor.

www.biosferamexico.org

La mayoría de los cánceres orales lucen muy similares al analizarlos, se denominan carcinomas escamocelulares.

El hecho de fumar y otros usos del tabaco están asociados con 70 u 80% de los casos de cáncer oral, el consumo de alcohol en exceso también está asociado con el aumento del riesgo de cáncer oral.

Signos y síntomas

•     Sabor anormal en la boca.
•     Problemas para masticar.
•     Úlceras bucales.
•     Dolor al deglutir.
•     Dificultades en el habla.
•     Dificultad para deglutir.
•     Problemas linguales.
•     Pérdida de peso.
•     Una llaga o lesión en el labio, la lengua u otra área de la boca.
•     Un tumor que se agranda y se convierte en una úlcera o sangra.

Prevención

•     Evitar el cigarrillo u otro uso del tabaco.
•     Hacerse corregir problemas dentales.
•     Limitar o evitar el consumo de alcohol.
•     Practicar una buena higiene oral.

Ante la aparición de cualquier anormalidad en nuestra boca, lengua o cualquier parte de la cavidad oral, es importante acudir al médico para descartar cáncer o en caso de ya padecerlo empezar un tratamiento oportuno.

Referencia:
http://www.salud180.com/salud-z/cancer-oral

Imagen de: Music of the sun

]]> http://www.biosferamexico.org/geomosaico/2013/05/01/mayo-mes-de-la-lucha-contra-el-cancer-de-boca-y-lengua/feed/ 0 http://www.biosferamexico.org/geomosaico/2013/04/21/22-de-abril-dia-mundial-de-la-tierra/ http://www.biosferamexico.org/geomosaico/2013/04/21/22-de-abril-dia-mundial-de-la-tierra/#comments Sun, 21 Apr 2013 22:06:01 +0000 Elizabeth http://www.biosferamexico.org/geomosaico/?p=2603 Sigue leyendo →]]>

El 22 de abril se celebra en todo el mundo el día mundial de la Tierra, se inició en 1970 cuando miles de ciudadanos, impulsados por el senador norteamericano Gaylord Nelson, salieron a la calle para manifestarse en favor de un planeta más sano y sostenible, para muchos este evento marca el inicio del movimiento medioambiental moderno.

Este año el lema elegido para celebrar el día mundial de la Tierra es “La cara del cambio climático” (The Face of Climate Change). Muchas personas piensan que el cambio climático es un problema lejano, pero el hecho es que ya está afectando a personas reales, animales y hábitats en todo el mundo.

Este día nos brinda la oportunidad de informarnos acerca de una problemática que afecta a cada uno de nosotros y sobre todo sensibilizarnos respecto a nuestra responsabilidad ante ella.

Para más información consulta la siguiente página: www.earthday.org/

Referencia:
http://www.concienciaeco.com/2012/04/20/por-que-necesitamos-el-dia-de-la-tierra-7-problemas-que-tenemos-que-resolver/

El  sábado 20 de abril, de 11:00 a 20:00 hrs. en el parque México,  la Universidad del Medio Ambiente (UMA), ha organizado un evento distinto, con ideas vanguardistas, su objetivo es promover el diálogo e intercambio en relación a temas socioambientales.

Biosfera México participará con el taller “mascaras de animales de la cuenca del Valle de México,” de 11:00 a 17:00 hrs.

¡Los esperamos!

D.R. Serpentina Cultural A.C.

Hoy se conmemora el día mundial de la educación. Más allá de los pactos que firmen los gobiernos y los eventos en donde los políticos se toman la foto o de las críticas desinformadas que la mayoría de la gente hace. Es urgente pensar en dos situaciones: 1) que la educación parte del individuo, forma personas y 2) que la educación no solo es responsabilidad de la escuela, sino de todos los actores sociales, claro está, empezando por los padres de familia, pues solo las personas pueden formar personas.

Resulta fundamental comprender que la educación es un proceso que dura toda la vida y que todas las personas adultas educamos a los menores con el ejemplo, no solo con las palabras, sino con nuestras acciones.  También, es necesario aclarar que hay distintas nociones de educación y que van de acuerdo a la ideología desde la cual se construyen.

En México ha prevalecido un modelo en el cual se educa para trabajar, y desde la década de los ochenta del siglo veinte, el enfoque tecnócrata ha favorecido los modelos educativos en los cuáles las humanidades y artes prácticamente han sido relegadas y se privilegia el cubrir necesidades económicas derivadas de los tratados internacionales de comercio. Ahora bien, el problema no está en educar para trabajar,  sino en que solo se reduzca a eso la educación y la función del hombre: “vivimos para trabajar” o “trabajamos para vivir” y en este caso “educamos para trabajar” o “educamos para vivir”.

No somos un constructo caprichoso solo de la naturaleza, ni de la sociedad, somos el resultado de una serie de circunstancias que determinan, por decirlo así, nuestro abanico de opciones en la vida de entre las cuales podemos elegir. (Bohm, 1989)

Así, la educación tendría que contribuir a prepararnos para elegir y para construirnos ése abanico de posibilidades, es decir,  la educación que se centra en la formación de personas tiene el poder de entender en toda su complejidad (biológico, social) al ser humano, para darle una cierta orientación para que la persona  encuentre el sentido de su vida. Y ese sentido de la vida tiene que ver con el despertar de la vocación. La vocación de ser uno mismo, de encontrarse a sí mismo y recorrer su propio camino único e irrepetible. (Taylor)

Con frecuencia escuchamos que la educación es la solución a la violencia que vivimos porque es el resultado de las relaciones viciadas y aceptadas socialmente en las cuales personas inconformes, frustradas, insatisfechas e infelices, quienes en muchos casos han vivido marginación y un acceso a la educación muy limitado, se descargan en las otras sin pensarse, sin conocerse a sí mismas. Es por ello, que la educación debe ocuparse, además de transmitir los conocimientos básicos, de transmitir valores y prácticas sociales que les permitan a los individuos formarse como personas y descubrir su propio camino.

Este es un proceso en el cual la familia tiene un rol fundamental, pues la persona en  primera instancia se forma en el hogar y no se pueden desentender de esta responsabilidad los padres. Por lo que toca al sistema educativo, debe apuntalar, expandir y potenciar las posibilidades de formar personas que se conozcan a sí mismas, capaces de decidir libremente y de manera autónoma y también de mirar hacia el futuro para construir en el presente y entender las consecuencias de sus actos.

Todo esto solo se puede aprender de las vivencias con otras personas. Por ello es que un día como hoy, les propongo reflexionar y valorar las acciones que realizamos cada día pues  impactan en la formación de las personas que tocamos a lo largo de la vida, no solo en los más jóvenes, si no a todos: ¿qué le aporto yo a las personas con las que me relaciono en mi día a día?

Referencias

Taylor Viviana. El hecho educativo: algunas miradas posibles. http://es.scribd.com/doc/49741323/EL-2520HECHO-2520EDUCATIVO-2520Algunas-2520miradas-2520posibles-5B1-5D-1

Winfried Bohm (1989). Teoria, práxis, poiesis. En bibloteca digital del CREFAL, en http://tariacuri.crefal.edu.mx/crefal/crefal2011/images/stories/publicaciones/erajpani/erajpani5.pdf

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como día mundial de concientización sobre el autismo para poner de relieve la necesidad de ayudar a mejorar las condiciones de vida de los niños y adultos que sufren este trastorno.

Cuando hablamos de autismo y/o de personas con autismo hacemos referencia a un conjunto de alteraciones semejantes, pero cuyas manifestación varía mucho en grado y forma de unas personas a otras.

El tomar el autismo como un continuo (espectro) más que como una categoría única, nos permite entender que cuando se habla de autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo estamos empleando términos comunes para hablar de personas muy diferentes.

El término “Espectro Autista” fue empleado por primera vez por Lorna Wing y Judith Gould en 1979. Lorna Wing en 1988 expuso que las personas situadas en el espectro son aquellas que presentan las siguientes características:

• Trastorno en las capacidades de reconocimiento social.
• Trastorno en las capacidades de comunicación social.
• Patrones repetitivos de actividad, tendencia a la rutina y dificultades en imaginación social.

Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas.

El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros, también está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos obsesivamente o seguir rutinas muy específicas, los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos.

Hasta el momento no existe una cura pero sí tratamientos que si son dados en tiempo, logran resultados significativos en quienes lo padecen, de ahí la importancia de realizar diagnósticos tempranos.

Referencias:

http://www.un.org/es/events/autismday/

http://www.aimdigital.com.ar/aim/2013/04/01/autismo-dia-mundial-de-concientizacion/

Se estima que cada año se presentan 3 mil 800 casos nuevos en edades de 5 a 14 años; sin embargo, si se detecta y se trata a tiempo hay hasta 70% de posibilidades de éxito en la curación, incluso en algunos casos alcanza hasta 98%.

Generalmente los factores que desencadenan el cáncer infantil no coinciden con los que lo desencadenan en los adultos, como el hábito de fumar o la exposición a toxinas medioambientales. En la mayoría de los casos, los cánceres infantiles se desarrollan a raíz de mutaciones (o cambios) no heredados en los genes de unas células que todavía están en proceso de crecimiento. Puesto que estos errores ocurren al azar o de forma impredecible, no hay ninguna forma eficaz de prevenirlos.

Es posible que el médico pediatra detecte algunos de los primeros síntomas del cáncer en la revisión médica periódica de un paciente, aunque algunos de estos síntomas (como fiebre, ganglios linfáticos inflamados, infecciones frecuentes, anemia o moretones) pueden confundirse con otras infecciones y afecciones que son mucho más frecuentes que el cáncer, por este motivo, es lógico que tanto los pediatras como los padres sospechen otras enfermedades propias de la infancia cuando aparecen los primeros síntomas de cáncer y por ello en ocasiones sea difícil hacer un diagnóstico temprano.

Una vez diagnosticado el cáncer, es importante que los padres busquen ayuda para su hijo en un centro médico especializado en oncología pediátrica (tratamiento de cáncer infantil) para iniciar lo antes posible el tratamiento el cual en cada caso dependerá del tipo de cáncer, así como de su agresividad, lo extendido que esté y la edad del niño.

En la medida de lo posible es recomendable que los niños mayores que padecen cáncer participen activamente en su propio tratamiento, se les debe proporcionar información sobre su tipo concreto de cáncer y sus efectos, utilizando un lenguaje adaptado a su edad y nivel de comprensión. En el caso de los niños pequeños (menores de 4 años) basta con explicarles que están enfermos y necesitan medicinas para mejorar, cualquiera que sea la edad del niño enfermo, la meta consiste en evitar el miedo y las confusiones.

Sustituir el miedo, la ignorancia y la confusión por empatía, comprensión e información es una meta fundamental en el proceso de ayudar a un niño con cáncer a afrontar la enfermedad.

¡Informémonos, difundamos y cuidemos a nuestros pequeños!

Referencia:
http://kidshealth.org/parent/en_espanol/medicos/cancer_esp.html#

“Los últimos minutos con Oden” es un cortometraje acerca de lo que vive un hombre en los últimos momentos de vida de un perro con cáncer.

Siempre es difícil pensar que puedes perder a la familia y amigos, y eso sucede también con los perros que son compañeros inseparables. En el caso de Oden su tutor se ve obligado a practicar la eutanasia para evitar el sufrimiento de su mejor amigo, reflexionando qué es lo verdaderamente importante en su vida.

El cáncer de estómago, también conocido como cáncer gástrico, es una enfermedad por la que se forman células malignas en este órgano, afectándolo gravemente. La genética en el cáncer gástrico tiene cierta influencia, si algún familiar directo ha padecido cáncer gástrico, hay mayor probabilidad de que este tipo de cáncer aparezca en los descendientes de estas personas.

El cáncer colorrectal afecta a una parte importante del recto o ano y como todo tipo de tumor maligno puede afectar a una pequeña parte o a todo el órgano definiéndolo así por estadios de acuerdo a una menor o mayor afectación. Puede presentarse debido a la mala calidad de la alimentación, alimentaciones con exceso de grasas o con bajas cantidades de fibra, hábitos defecatorios anormales y alimentarse con comidas de poco residuos.

Factores de riesgo

Varios estudios han comprobado que existen algunos factores de riesgo para el cáncer de estómago y colorrectal, entre ellos estan:

• Infección por Helicobacter Pylori.
• Inflamación en el estómago.
• Los hombres presentan una mayor tendencia a tener esta enfermedad.
• Origen geográfico (Más común en Japón, China, Europa Oriental y América Central).
• Abundante consumo de alimentos salados, ahumados y encurtidos.
• Consumo de alcohol y tabaco.
• Antecedente familiar de cáncer de estómago.

Detección temprana y síntomas

Por lo general el tumor es silencioso y no presenta ninguna sintomatología, la persona puede tener un cáncer gástrico, desarrollándose durante meses o años sin darse cuenta. En etapas tempranas los síntomas pueden ser también a causa de otras molestias lo que hace más difícil detectarlo.

En etapas tempranas, puede presentar los siguientes síntomas:

• Indigestión estomacal.
• Sensación de hinchazón después de comer.
• Nauseas.
• Pérdida de apetito.
• Acidez estomacal.

En etapas avanzadas, esta enfermedad presenta síntomas más específicos:

• Sangre en la materia fecal.
• Vómitos.
• Pérdida de peso sin razón aparente.
• Dolor de estómago.
• Ictericia.
• Problemas para tragar.

Prevención
Existen algunos acciones simples que podemos realizar para mejorar nuestra salud digestiva y con ello evitar enfermedades como el cáncer gástrico y/o el cáncer colorrectal, como por ejemplo:

• La digestión comienza con una buena masticación lenta y adecuada.
• Evitar las sustancias irritantes, los excesos de grasas, el exceso de condimentos, picantes, exceso de bebidas muy calientes o bebidas alcohólicas irritantes que no solo irritan el estómago sino también los intestinos y tienden a provocar irritación a nivel del colon.
• El tabaquismo es totalmente nocivo para la salud digestiva.
• El ejercicio permite movilizar sustancias intestinales y genera un hábito defecatorios  adecuado.

Referencias:

http://www.crhoy.com/cancer-gastrico-segunda-causa-de-muerte-en-el-pais/

http://www.sistemasalud.com/oncocare/index.php/tipos-de-cancer/datos-estadisticos/84-ficha-tecnica-del-cancer-de-estomago-y-colorrectal.html

El cáncer es la principal causa de muerte a escala mundial, se le atribuyen 7.6 millones de muertes (aproximadamente el 13% del total) ocurridas en todo el mundo en 2008 y de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), de no realizar alguna intervención, 84 millones de personas morirán de cáncer entre 2005 y 2015.

La Unión Internacional Contra el Cáncer (UICC), con el apoyo de la OMS, celebra cada 4 de febrero como el día mundial contra el cáncer, con el objetivo de aumentar la conciencia en la prevención del cáncer.

Cuando escuchamos la palabra cáncer lo más frecuente es que nos veamos invadidos por cientos de pensamientos negativos que suelen incluir términos como dolor, efectos secundarios y sobre todo temor a la muerte, lo cual es algo muy valido considerando que al rededor de esta enfermedad existe muchos mitos y desinformación, que no permiten realizar acciones preventivas o realizar un diagnóstico temprano.

Es por ello que el tema que incluirá el día mundial contra el cáncer este 2013, es “destapando los mitos e ideas erróneas sobre el cáncer”, con el lema “cáncer, ¿usted sabía?”.

Debemos tener claro que el cáncer no es sólo una cuestión de salud, sino también de desarrollo social, económico y derechos humanos; cerca del 30% de diversos tipos de cáncer se pueden evitar llevando estilos de vida saludables, que deben favorecerse desde todos los ámbitos de la vida de los individuos.

Puedes unirte a las actividades de información que la Red contra el cáncer realizará en distintas estaciones del metro del Distrito Federal, para más información consulta nuestra nota: Conoce sobre el cáncer.

¡Informémonos, difundamos y actuemos!

Referencias:

http://www.who.int/mediacentre/events/annual/world_cancer_day/es/index.html

http://www.enfemenino.com/bienestar/dia-mundia-contra-el-cancer-d28813.html

http://www.cinu.mx/eventos/observancia/dia-mundial-contra-el-cancer-1/